教育部部长陈宝生：将对学校周围野蛮生长的托管班进行规范治理
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本文作者 | 宁宁
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芥末堆3月4日讯 昨日，在全国政协十三届一次会议“部长通道”上，教育部部长陈宝生首先答记者问。谈及“课后三点半”热点话题时，陈宝生表示，自去年教育部下发通知后，多地已经摸索出较为可行的解决办法。接下来将会继续探索社会力量引入学校，同时对学校周围野蛮生长的托管班进行治理，用行政法规加以解决。
对托管乱象进行治理
陈宝生坦言，“三点半”现象，之所以会成为年轻父母们和整个社会关注的一个难题，是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的产物。这个现象更多出现在大中城市。三点半之前，孩子是在校学习时间，责任在学校；三点半之后，孩子是在家生活的时间，责任在家长。由于分工、作息时间的不匹配，家长没有办法去接孩子，造成了很大困扰，带来了成长中的烦恼，发展中的困难。
针对这一问题，陈宝生表示教育部历来高度重视。去年2月教育部下发了关于解决该问题的通知。一年以来，已经有25个省下发了相应通知，制定了符合各省实际的政策措施，摸索出一些可行的解决办法。他介绍，比如上海规定，中小学校后服务要做到百分之百全覆盖，服务时间是三点半到五点，参与这项服务的老师，在绩效工资方面给予倾斜。北京规定，三点到五点是校后服务时间，主要内容是开展课外活动，每个学生每年补助700到900元。南京探索弹性离校，到了放学时间，孩子可以弹性离校，学校做出安排，进行托管。广西探索利用社区资源来解决托管问题。
陈宝生表示，接下来教育部将总结经验加以推广，同时与有关部门协商，解决三点半难题涉及的政策问题。“别看是个小问题，但确实有很多政策问题、政策障碍。比如说，三点半放学之后，老师的时间就成了备课、批改作业、学习提高的阶段。三点半到五点托管孩子了，老师的劳动时间就加长了，负担就加重了。这个问题怎么解决？涉及的相应成本怎么分担？”
此外，在解决问题过程中也会出现新问题。此前有人建议可以把社会力量引入学校，“这需要进一步探索”。
他还强调，对现在托管行业存在的乱象需要进行治理。“比如学校周围野蛮生长的这些托管班，要进行治理，加以立法，至少是用行政法规加以解决。”陈宝生说道，下一步给年轻父母的这一政策红包将更加厚实。
关于教师群体：办好六件事
除谈及课外三点半的热点话题外，陈宝生还回答了教师队伍建设的相关问题。陈宝生表示，今年年初，党中央、国务院下发的《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，是一个开启新征程的文件，教育部在贯彻落实该文件时，将重点办好六件事，“提”，“改”，“育”，“用”，“保”，“尊”等。
“提”是指提高教师地位和待遇。明确教师是一支重要力量，承担教育公共服务职责，明确公办中小学教师国家公职人员的法律地位。同时，完善教师待遇保障机制，确保中小学教师工资不低于或高于当地公务员的平均工资水平。提高乡村教师待遇，落实集中连片贫困地区教师补贴政策。
“改”，是要改革教师编制配备制度，要按照合理科学的师生比配备教师队伍。改革教师准入和离职制度，提高教师入职的学历等等。实行教师振兴行动计划，改革教师管理制度。
“育”，振兴师范教育，培育未来教师。培训现有教师，提高素质。
“用”，要用老师，给他们压担子、指路子、出点子、给位子、发票子，让他们能有实现自身价值的机会，要提高中小学教师高级职称所占的比例，中职学校设正高级职称。
“保”，提供经费保障，陈宝生称，过去经费更多是用于硬件改善，今后要更多的用于人的全面发展，用于教师队伍建设。依法保护教师的合法权益，为贫困地区教师建好周转房，让他们履职学习有一个好的条件。
“尊”，全社会都提倡尊师重教，创造教师从业的宽松环境。教师也要自律、自警、自省、自爱，做一个真正合格的人民教师。
本文作者：宁宁
芥末堆 记者
记录让人怦然心动的教育时刻。
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